教育部109年度運算思維推動計畫,辦理「國際運算思維挑戰賽

 挑戰賽於109學年度第一學期之重要日程如下:

(一)報名期間:9月28日至10月23日止(線上報名)。

(二)開放練習:11月2日至11月6日止(線上練習)。

(三)正式挑戰賽:11月9日至11月20日止(擇一節課進行)

(四)成績與參與證明公佈時間:12月23日。

python 程式實作

程式語言排行
https://spectrum.ieee.org/computing/software/the-top-programming-languages-2019

章節	單元	章節	單元
Ch1 簡介		Ch2 基礎程式語言概論
1.2	Python 簡介	2.1	基本運算
1.3	線上編輯器	2.2	輸入與輸出
1.3	IDLE 預設的編輯器	2.3	各種運算元
1.3	安裝 Spyder	2.4	程式樣式整理
1.3	使用 Spyder		綜合測驗
1.t	綜合測驗
Ch3 邏輯控制		Ch4 Collection object
3.1	有條件的執行: 分支	4.1	有順序的集合資料- List (1)
3.2	While 迴圈	4.2	有順序的集合資料- List (2)
3.2	For 迴圈	4.3	氣泡排序法
3.2	For range 迴圈	4.4	不可修改的集合資料- Tuple
3.2	Break and continue	4.5	沒有順序的集合資料- Set
3.3	利用中斷點偵錯除錯	4.6	由 key-value 所構成的集合資料- Dictionary
3.4	應用：韓信點兵	4.7	應用：iBike Open data
3.4	應用：忙碌的烏龜	4.8	應用：Open API
3.4	應用：猜數字	4.9	程式樣式整理
3.fc	程式樣式整理		綜合測驗
3.t	綜合測驗		-- Exercise 4.x 習題解說
Ch5 Function
5.1	函式簡介
5.2	參數傳遞
5.3	Lambda function
5.4	Exception handling
5.5	應用：Hanoi tower
5.5	應用：Tic Tac Toe
5.5	應用：小小神經網路		1
5.fc	程式樣式整理
5.t	綜合測驗
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國立竹山高中 108學年度第2學期公開觀課教案

教學日期			109/06/22	上課班級	資處二
教學時間			14:10~15:00	上課地點	401電腦教室
單元名稱			問卷設計與實作	上課老師	陳旭光
教材來源			龍騰文化出版『專題製作』
教學研究	教學重點		依各組專題
	教學法		講授與實作
	教學資源		專題製作課本+影片教學
	教學目標		透過實例引導，讓學生更加瞭解如何運用google表單，透過問卷蒐集研究主題相關資料，進行統計及彙整分析，完成專題製作作品。
	具體目標		一、    瞭解問卷類型、問卷的設計及運用問卷適切性檢核表來檢視問卷。 二、    瞭解調查訪問的主要概念(變項)，進行一系列的題目設計成問卷。 三、  每位學生會設計及編輯google表單，各小組共同協作完成專題問卷。
具體 目標		教 學 活 動			教材教具	評量	教學 時間
一、引起動機		學生填答問卷實例預試：本校圖書館使用者滿意度問卷。 問卷適切性自我檢核。(p85)			講義電腦	線上評量	5分鐘
二、問卷設計		1、操作示範google表單各項功能。 Google問卷設計7步驟！ Step 1.建立表單。Step 2. 設計表單。Step 3. 編輯表單 Step 4.表單進階設定。Step 5.協作設定。Step 6.發送表單 Step 7.分析回覆。 線上講義聯結：google問卷教學七步驟 2、講解問卷實施流程：依研究目的與概念整理問題+問卷題型與結構+預試(邀請10位同學試填答問卷)+進行問卷適切性檢核+修正題目+回收統計+彙整分析。			講義電腦	提問學生	15分鐘
三、問卷範例實作		作業一：新增個人問卷表單，操作如下： 1、每人實作範例參考聯結：『品田牧場』餐廳顧客滿意度調查問卷。(p86) 2、將個案名稱『品田牧田』餐廳改成您研究的主題，其餘 文字請參考範例輸入。 3、自我檢核每人問卷表單的適切性：問卷適切性自我檢核。(p85) 3、個人實作問卷表單網址聯結於Classroom平台。			講義電腦	線上評量	20分鐘
四、共同協作作品		作業二：由各組小組長新增小組專題問卷表單 1 、小組長邀請組員共同協作。 1、依各組研究主題的目的與概念整理問題，共同協助google表單問卷。 2、小組問卷網址每人均要聯結於個人部落格			講義電腦	線上評量	10分鐘